6月30日下午，国际学院对外汉语教研室举办本学期第四期教研沙龙活动。本期教研沙龙由我院教师杨颖主讲，以“基于城市文旅资源的中国国情教育课程设计与实践”主题，分享了她在中国国情教育课程设计创新和教学实践过程中的心得体会。

中国国情教育是指以外国学习者为核心对象，以当代中国社会基本情况为核心内容、以中外文明交流互鉴为基本方法，旨在培养学习者知华友华情感、引导其形成正确客观的 “中国观” 的系统性教育实践，是国际中文教育的重要组成部分。2017年教育部、外交部、公安部联合发布《学校招收和培养国际学生管理办法》（第 42 号令），以部门规章形式刚性确立了国情教育的核心课程地位，推动国情教育定位由语言教学的补充向国家形象建构、国际传播和人文交流的核心载体转变。

在此背景下，国际学院以必修课《中国概况》、《当代中国》为骨干支架，以赵睿老师的《中国文化》、许晓华老师的《北京名胜古迹》、周磊老师的《和你聊中国》、杨颖老师的《北京“趣”生活》、《北京漫步》、《中国城市》等选修课为两翼辅助，以来华留学生社会实践基地建设为依托，打造多层次、多类型、立体多元的富有京味文化特色的中国国情教育课程体系。而本期教研沙龙则是对前期相关课程建设成果和教学实践工作的汇报和总结。

在汇报中，杨颖老师首先梳理了国际中文教育视域下的中国国情教育发展脉络，指出融合型教学和突出在地化成为国情教育课程和教学实践发展新趋势。她通过分析城市文旅资源概念的形成与发展，强调城市文旅资源在国情教育中具有重要价值，包括：教学资源的价值、语言与内容的价值、认知价值、教学模式创新的价值、情感价值、国际传播价值、学科建设价值等。

同时，杨颖老师结合教学实践，从课程定位、设计原则、知识体系构建、内容编排思路等方面介绍了她所设计并开设的《北京“趣”生活》、《北京漫步》、《中国城市》等选修课的课程建设情况，并展示了部分章节的课件。

其中，《北京“趣”生活》与《北京漫步》为国情教育在地化模式的创新课程，旨在构建国际学生在地归属感。前者定位为全景式北京学习生活休闲娱乐全攻略，涵盖北京自然、历史、博物馆、名胜古迹、胡同、四合院、名人故居、奥运遗产、美食、购物等多维主题，为国际学生提供各项实用信息；后者则定位为实景化、场景化、沉浸式文化体验实践课，通过体验众多经典的北京漫步路线，引导国际学生探索北京城市公共空间，感受北京城市传统与现代、人文与自然交融的独特城市魅力。《中国城市》则聚焦GDP排行榜前列城市，以城市为窗口，通过展示地域文化特色、多元的城市社会生活与经济发展，打破刻板印象，丰富国际学生对中国的认知。

对外汉语教研室老师参加了本期教研沙龙，并围绕国情教育课程设计、内容编排、教学实践中亟待解决的问题等展开了热烈讨论。与会教师纷纷表示此次教研沙龙促进了教学思想交流，开拓了思路，必将进一步推动我院中国国情教育课程体系的建设与发展。今年是学校建校七十周年，国际学院将持续提升国际中文教育质量，提高国际学生管理水平，持续擦亮“留学首经贸”品牌。